Reggel 9 órakor az estihez képest jóval kisebb létszámú, de ugyanolyan lelkes csapat gyűlt össze.  Az esti útvonal a horgásztó és a mögötte elhúzódó égeres megkerülésével bővült. A gyönyörű mezei virágok között haladtunk el (réti boglárka, mezei zsálya, margaréta stb.), miközben fülemülék, erdei pintyek, kakukkok, sárgarigó, nádi rigó, seregély, zöld küllő, fakopáncs, vörösbegy hangját hallgathattuk. Megfigyeltünk egy egerészölyvfészket, kimúlt vakondot, gyepi békát és egy szétmarcangolt nyulat. Aki tudott, felmászott egy égerfára és belenézhetett egy – még üres – mesterséges bagoly odúba. A négyórás túra – amit eredetileg háromórásra terveztünk – sem tudta annyira kifárasztani a résztvevőket, hogy a séta végéig megszűnjön az állandó fogócska. (Hiába tavasz van!)

 

Az est a fülemülék jegyében telt. 20 órakor népes csapat gyűlt össze az emeletes iskola háta mögött, hogy részt vegyen az újdonságként ható esti sétán. Kb.: 80 -100 résztvevő jelent meg a kiindulási ponton. Rövid ismertetőt tartottam a séta során esetlegesen elénk kerülő állatokról (Úgy, mint fülemüle, erdei fülesbagoly, lappantyú, denevérek és hát a kullancsok is.) 

 Ezután a vállalkozó kedvű embereket 3 csoportba próbáltuk osztani és kisebb időközöket hagyva elindultunk a Gerje irányába. A csoportok vezetésében Pálinkás Gyuri, Németh Tihamér és Gyurkity Katalin segítségét köszönhetem meg. Bár próbáltunk azonos iramban haladni és a távolságot tartani, mégis azért időközben történtek keveredések, lemorzsolódások, illetve voltak, akik utunk során csatlakoztak hozzánk. Úgy érzem az egész sétán így vagy úgy 120 – 130 ember vett részt. Ezek az adatok azt jelentik, hogy iskolai rendezvényünk – a szülők aktív részt vételének köszönhetően -, településszintűvé nőtte ki magát. Persze a magas létszámnak vannak hátrányai. Például azok, akik csendes madárdalos, tücsökciripeléses andalgásra vágytak „szakvezetés” mellett, azoknak csalódniuk kellett. Viszont azok a gyerekek, akik izgalmakat kerestek, nem csalódtak, mert ijesztgetéseikkel, sikongatásaikkal megteremtették ezt maguk számára. Legfontosabb tapasztalatom ezen a sétán, hogy egy időben két túrát kell szerveznünk, egy madarászosat az andalogni -, és egy bátorságpróbát a sikítozni vágyóknak. 

  Ezek ellenére azt hiszem a többség jól érezte magát és még fülemüléket is hallottunk énekelni.

 

A 3. – 4. évfolyam sorversenye került megrendezésre. A gyerekek közül szép számmal akadt, aki itt maradt, hogy részt vegyen a megmérettetésen. A feladatok szintén a madarak témakört érintették. (gólya viszi a fiát, gólyajárás, gólyaláb, verébszökdelés  stb…) Az élvezetes verseny győztesei 4. évfolyamon: 4.b osztály, 3.évfolyamon – ahol vegyes csapatok indultak – a Karvalyok csapata. (A versenyt szervezték és lebonyolították: Ági néni, Böbe néni, Julcsi néni, Márti néni, Erzsi néni)

 

 

A megnyitót követő napon Glavanovich Tamás (solymász barátom) tartott ragadozó bemutatót, amelyen az iskola tanulói héjával, sólyommal és általában a ragadozó madarak életformájával, védelmével ismerkedhettek.

Délelőtti programok: A délelőtti oktatást több újdonság teszi színesebbé ezen a héten. Az egyik az évfolyamok számára kidolgozott feladatlapok, amelyek a szövegértő olvasást és a matematikai kompetenciákat érintik. A feladatlapokat úgy állítottuk össze, hogy azok témája a madarakkal és a fákkal foglalkozzon. Ezen felül a feladatlapok használata során az osztálytanító döntheti el, milyen formában alkalmazza. A szövegértéssel foglalkozó részük használható csoportmunka keretében, de egyénileg is.

Ezen kívül minden osztálynak választania kell egy fa és két madár fajt, amelyekről a hét során adatokat, képeket gyűjtenek, majd ezt csoportmunka keretén belül rendszerezik és transzparenst készítenek belőle. Ezekből a transzparensekből a projekt zárónapján kiállítást rendezünk. Így az iskola tanulóinak lehetősége nyílik arra, hogy egy kiállításon találkozzanak 32 madár és 16 fafajjal. 

 

Gyűjtőmunkára ad lehetőséget a hungarocellből készített „gubányikároly madárka” is. A gyerekek feladata, hogy a hét során gyűjtött tollakkal, folyamatosan minél színesebbé varázsolják a fehér madárkát.

További témával szolgál, hogy a kollégák számára madarakat ábrázoló kifestőket, színezőket teszünk elérhetővé, amelyeket a gyerekek valósághűen, vagy egyéni fantáziájuk szerint kiszínezhetik. De emellett persze teret adunk az önálló rajzok alkotására. (Osztályonként a három legjobban sikerült rajzot a projekthét hivatalos faliújságára tesszük ki.)

 

 

Rendkívüli környezetórára ad lehetőséget a szerdán megrendezésre kerülő ragadozómadár-bemutató, illetve a madárbarát szakkör által berendezett interaktív madárkiállítás is. A lelkes szakköri tagok által berendezett kiállításon fészkek, tollak, csontok, madárvédelmi eszközök kerülnek kéz közelbe. A gyerekek kipróbálhatják, milyen lehet egy odúba bebújni, hogyan használják csőrüket a gázlómadarak és a pintyfélék. Számítógépes programok segítségével meghallgathatják különböző madarak énekhangját, próbára tehetik tudásukat. Gyönyörködhetnek preparátumokban és még egy élő kanáriban is. A szakköri kiállítás év végéig üzemel és mindenki számára elérhető. A kiállítással kapcsolatban a gyerekek aktív közreműködése mellett – gyűjtés, takarítás, dekorálás, berendezés -, meg kell említenem a szülők és a kollégák odaadó segítségét. Pércsi László és Mariann, Darázsi Viktor, Krizsán János: preparátumokat, Merényi Károly: kanári madarat, Tóth Fruzsi mamája dekorációs kellékeket Lenthár Rózsa mikroszkópokat biztosított a kiállítás megvalósításához.