Gubányi Károly Általános Iskola
TÁMOP-zárás
Publikálva: 2011. szeptember 22.
Publikálva: 2011. szeptember 22.
A tanévzárásával együtt megtörtént a TÁMOP 3.1.4-es pályázat befejező lépése, a projektzárás.
Az értekezleten a telephelyek szakmai vezetői beszámoltak a pályázattal kapcsolatos tevékenységekről és azok tapasztalatairól.
A kollégák által készített beszámolók anyagát, külön oldalon olvashatják el.
Mivel a pályázat öt éves fenntartási kötelezettséget tartalmaz, ezért iskolánkban a megkezdett programokat folytatjuk. Ezekről a tevékenységekről a továbbiakban is beszámolunk.
Évzáró
Publikálva: 2011. június 28.
Publikálva: 2011. június 28.
2011. június 20-án, ünnepélyes keretek között megtörtént a Gubányi Károly Általános Iskola,
Kossuth úti és Szabadság téri telephelyének tanévzárása.
A Kossuth úti telephelyen megrendezett ünnepség keretében adták át a kiváló tanulóknak járó okleveleket és emlékkönyveket (Igazgatónőnk és az osztályfőnökök segítségével), illetve egész éves eredményes munkájukért elismerésben részesülő tanulóknak a „Segítünk Alapítvány” jutalom könyveit.(Major Pálné az alapítvány képviseletében.)
Kihirdetésre kerültek a Klímabarátkör által meghirdetett Egészségpontgyűjtő verseny eredményei:
Az eredmények kihirdetésében és a díjak átadásában – a Klímabarát kör képviseletében – Bíró Ibolya segített.
Első helyezett: 5.b (746 pont)
Második helyezett: 6.d (627 pont)
Harmadik helyezett: 6.a (419 pont)
A pontgyűjtő verseny során legtöbb pontot Bagosi Csaba 5.b (95pontot), Kovács Anikó 7.d (69 pontot), Varga Tamás 5.b (65 pontot) érte el.
Külön elismerésben részesült, Szabó Tibor 7.d osztályos tanuló a verseny lebonyolításában segédkező „zöld kommandó” vezetője.
Év tanulója címben részesültek:
Ubrankovics Vera 4.a
Tóth Fruzsina 4.b
A kiváló – azaz a bizonyítványban minden tantárgyból jelesre végzett – tanulók névsora:
1.a: Bódi Gergő Bence, Boldog Cintia Andrea, Domoszlai Péter, Erdélyi Szidónia, Gazsik Rebeka, Jusztin Péter, Kapuvári Péter Gergely, Nagy Richárd Sándor, Pénzes Nadin Brigitta, Weisz Zsuzsanna Kinga, (Osztályfőnök: Kurucz Andrea)
1.b: Bulyáki Bianka, Csonka Liliána, Debre Mária, Fazakas Márk, Kovács Dávid, Paulovkin Tímea, Szelepcsényi Martin, Terjei Márk, Varga Dóra,
(Osztályfőnök: Csordásné Nagy Tímea)
1.c: Bakó Alexandra, Benedek Bence, Gal József, Jenei Balázs, Laczkó Levente Bálint, Lasán Barbara, Méhes Dániel, Molnár Lili, Nagy Bálint, Nagy Gábor, Pribelszki Fanni, Sedró Boglárka
( Osztályfőnök: Hornyik Erika )
1.d: Bence Dorina, Fodor Győző Benedek, Kasa Blanka Berta, Kotyinszki Regina, Krámer Dániel, Krámer Péter, Krámer Zita, Krizsán Péter, Kuklis Barnabás, Nagy Elizabet Nikolett, Ocztos Richárd, Oláh Zoltán, Orosházi Gergő, Papp Kitti Bernadett, Porubcsánszki Áron, Sára Fanni, Szluka Kitti.
(Osztályfőnök: Kurucz László)
2. a: Csernai Lili, Ecsedi Janka, Kocsis Gréta, Kovács Zsanett, Molnár Vilmos, Ocztos Zsófia, Pál Ferenc Kristóf, Pálinkás Eszter, Szabó Eszter
(Osztályfőnök: Némethné Kovács Sarolta)
2.b: Cséke Bianka, Csáti Márton, Kacsics Hanna, Kolár Tekla, Kovács Renáta, Simó Dorottya, Szegvári Bence
(Osztályfőnök: Senkeiné Duhaj Mária )
2.c: Berinszki Szimonetta, Korb Zsombor, Menich Johanna, Princz Tünde
(Osztályfőnök: Villandné Pintér Judit )
2.d: Fodor Berta Helena, Czibersz Nikoletta Fruzsina
( Osztályfőnök: Várfalvi Tímea )
( Osztályfőnök: Várfalvi Tímea )
3.a: Borbíró Márk
(Osztályfőnök: Bazsonyiné Bódi Csilla )
(Osztályfőnök: Bazsonyiné Bódi Csilla )
3.c: Bognár Milán Tamás, Menich Benjámin, Pusztai Adrienn, Pusztai Eszter Adrienn, Szálkai Janka Gabriella, Tóth Nikolett.
( Osztályfőnök: Baráthné Hídvégi Ágnes)
3.d:Benkó Zsanett, Hős Fanni, Illanicz Hanna, Kozák Luca, Mázás Kíra, Morva András, Nagy Bernadett, Nagy Dorina Katalin, Pribelszki Dorka, Polgár Henriett, Réti Eszter Boglárka, Tóth Lilla Eszter (Osztályfőnök: Farkasné Fiel Hedvig )
4.a: Opra Bódi Ákos, Ubrankovics Vera, Zsáni Kristóf (tanulmányi versenyeken elért eredményeiért)(Osztályfőnök: Radnits Erzsébet)
4.b: Gyebnár Petra, Miklós Dominik, Tóth Fruzsina
(Osztályfőnök:Sáfrány Józsefné)
4.c: Gábrisch Anita, Schaffer Ferdinánd László, Szatmári Szilveszter,
Tóth Richárd
(Osztályfőnök: Pálinkás Márta)
4.d: Kukucska Dávid, Mailat Kármen, Malik Klaudia, Pálinkás Vivien,
Terjei Norbert Zsolt
(Osztályfőnök: Nagyidai Zsuzsa Nóra )
5.b: Gornicsar Raul, Lengyelfalvi Vivien, Szerencsés Rita
(Osztályfőnök: Bíró Ibolya)
(Osztályfőnök: Bíró Ibolya)
5.d: Ábrahám László, Csiló Réka, Gál Rita, Kotyinszki Bernadett, Marián Adrienn, Siszler Valentina,
(Osztályfőnök: Ambrus Gyula)
6.b: Erdély Emese, Pál Adrienn, Simon Bence
(Osztályfőnök: Gálné Turi Katalin)
(Osztályfőnök: Gálné Turi Katalin)
6.d: Bánszki Dóra, Csákány Dorottya, Csákány Fruzsina, Csákány Rebeka, Dobai Dorottya, Paulovicz Petra
(Osztályfőnök: Bíró Tünde)
7.d: Almási Marietta, Kovács Anikó
(Osztályfőnök: Babicz Mária)
(Osztályfőnök: Babicz Mária)
7.e: Zsigó Zsanett
(Osztályfőnök: Hanákné Reis Mariann)
(Osztályfőnök: Hanákné Reis Mariann)
8.b: Surányi Gábor (Osztályfőnök: Osztós Györgyi)
8.d Simon Fanni, Varga Sándor (Osztályfőnök: Csillóné Gál Zsuzsanna)
8.e Kasa Vivien Mónika, Szűcs Richárd Benjámin, Turcsányi Máté Péter (Osztályfőnök: Kasa Tibor)
A nyolcadik osztályos tanulók jutalmazása a ballagáson történt.
Az ünnepi műsort az alsó tagozat negyedik évfolyamos diákjai készítették, Pálinkás Márta, Radnits Erzsébet, és Sáfrány Józsefné vezetésével.
Végül néhány statisztikai adat:
Iskolánk e két telephelyén 658 diák tanul.
Ebből kiválóan teljesített: 131 tanuló.
Javítóvizsgát kell tennie, vagy évet ismételnie 44 tanulónak.
Hogyan tovább:
Ennek a blognak többek között az is célja, hogy a szülők bepillantást nyerjenek az iskola életébe. Szeretnénk a blogot a következő tanévben is tovább vinni. Ahhoz, hogy interaktív legyen a kommunikáció szívesen várjuk ötleteiteket. Annyi javaslatom lenne nekem is, hogy akit érdekel a blog, bátran iratkozzon fel a „Rendszeres olvasók”listájára, illetve nyugodtan írjon a „megjegyzés” rovatba. Ezúton szeretném megköszönni azoknak a visszajelzéseit, akik már éltek ezen lehetőségekkel.
A további ötleteket és véleményeket szívesen fogadjuk a titkarsag@gubanyi.hu e-mail címre is.
Végül nem maradt más, minthogy mindenkinek – gyereknek, szülőnek, kollégának – jó pihenést, kellemes nyarat és napsütéses időjárást kívánjak a szünidőre!
A Madarak -Fák Hetének tapasztalatai, visszajelzései
Publikálva: 2011. június 13.
Publikálva: 2011. június 13.
Az iskolát a gyerekek iskolájává kell tenni ahhoz, hogy szeressék.
Ennek első, fontos alappillére a tevékenykedtetés. (Úgy, hogy mindenki számára sikerélményt nyújtson. Különböző korú, képességű gyerekeknek és a felnőtteknek is.)
Másik alappillér a közös tevékenység. (Közös feladatok megoldása, közös élmények szerzése.)
Harmadik alappillér a produktum előállítása, amiben láthatóan „én” is benne vagyok. (Tevékenyen részt venni valamilyen alkotó folyamatban és látni, kézzelfoghatóvá tenni annak végeredményét.)
Negyedik alappillér mindezt megmutatni – virtuálisan, kézzelfoghatóan, vagy legalább elbeszélés szintjén – azoknak, akik számomra fontosak.
Úgy érzem ezek az alapkövetelmények teljesültek a héten.
A délelőtti gyűjtő és különböző csoportmunkák lehetőséget adtak arra, hogy a gyerekek gyakorolják magukat a társas tevékenységekben.
Alkotásaik – a gyűjtőmunkából készült plakátok, a rajzok, a színezések, a megírt mesék -, kézzelfogható valóssággá váltak. Azok megtekinthetővé váltak mindenki számára az iskola kiállításán illetve az iskola honlapján.
Az iskolában zajló programok közül legkedveltebb a ragadozómadár bemutató volt, ami az élő madaraknak, a magas szintű szakmai előadásnak és az újdonság varázsának tudható be.(Megemlítem azért, hogy a többi program – megnyitó, szakköri kiállítás, sorverseny, gyűjtőmunka, projektzáró – kedveltségi mutatója is nagyon jó átlagban, egyenletes eloszlással jelent meg a tanulók visszajelzéseiben.)
Másik nagy élmény a Fülemülék éjszakája, amely rengeteg szülőt is megmozgatott. Ez a program minden bizonnyal az újszerűségével, (az esti időpont, az iskolán kívüliség stb…) nyerte el a részt vevők tetszését.
A szülői visszajelzések pozitív véleményeket tükröztek: „Örültem a rendezvénynek!” „Jól éreztem magam!” „Hasznosnak, érdekesnek találtam a programokat.”
Fejlesztendő terület, elérhetőbbé tenni magukat a kiállításokat. Erre konkrét szülői igény is jelentkezett .
Úgy vélem a kollégák körében jó visszajelzéseket kapott a témahét, élvezték azt, be tudtak kapcsolódni, és szerintük is képes volt teljesíteni azokat a pedagógiai elvárásokat, amelyeket támasztottunk a projekttel szemben. (Képes legyen fejleszteni a gyerekek egyéni képességeit, társas együttműködését, mindezt élvezetes, elfogadható formában.)
Ez a hét munkaközösséget jelentett a gyerekekkel, a pedagógusokkal, a
technikai dolgozókkal és a szülőkkel.
Köszönet…
…az iskola tanulóinak: A gyűjtőmunkáért, a kiállítási anyagok elkészítéséért, a kiállítások előkészítésében és megrendezésében vállalt szerepükért, a programokon való lelkes és fegyelmezett résztvételért, a műsorokon való szereplésért, lebonyolításért.
…az iskola tanulóinak: A gyűjtőmunkáért, a kiállítási anyagok elkészítéséért, a kiállítások előkészítésében és megrendezésében vállalt szerepükért, a programokon való lelkes és fegyelmezett résztvételért, a műsorokon való szereplésért, lebonyolításért.
… a pedagógusoknak: A programok lebonyolításában, a problémák elrendezésében, a tanórai munkák irányításában, a szervezésben nyújtott segítségükért. (Fényképezéstől, a feladatok és gyűjtőmunkák, a programok levezénylésén keresztül a különböző tanácsokig, ötletekig bezárólag.)
… a technikai dolgozóknak: Hogy magukénak érezték az ügyet, segítettek és toleráltak sok mindent, bíztattak bennünket. (Pl.: a kiállításra felkutatott, kölcsönadott preparátumok, a takarítók és konyhások türelme, lelkesedése, elismerése.)
… a szülőknek: A kiállítási tárgyak adományozása, gyűjtő és pályázati munkákban való segítség, résztvétel a sétákon, túrákon, a gyerekek buzdítása, ösztönzése.
… az iskolavezetésnek: Rugalmassága, tevékeny segítsége, (feladatmásolások, nyomtatás), anyagi támogatása, (A megvalósításhoz szükséges anyagi eszközök kigazdálkodása, a „Segítünk” Alapítvány pályázati díjakhoz való hozzájárulása.),
Egészében véve a Madarak – Fák Hete című projekt úgy érzem hozta azokat a pedagógiai elvárásokat, amelyeket célkitűzéseinkben szerepeltettünk:
Lehetővé tette új ismeretek elsajátítását, élvezetes és hasznos programokat kínálva tanítási időben, iskolában és azon kívül is.
Lehetővé tette azt is, hogy bizonyos szinten bevonjuk a szülőket a tanulási folyamatba, és azt is, hogy az iskola tanulói tanárai egy célt érdekében lépjenek fel.
Ez a cél, egy olyan iskola megteremtése ahol kellemes benyomások érik mind a gyerekeket, mind a tanárokat. Egy olyan iskola ahová jó járni.
Úgy érzem, az öt éves fenntartási kötelezettség lehetővé teszi hogy, ezeket a projekteket finomítsuk, csiszolgassuk, iskolánk képére formáljuk, s ez által hagyománnyá tegyük.
Mindez erősen hozzájárul az iskola pedagógiai szemléletváltásához, és azt alkalmassá teszi a társadalmi kihívások megválaszolására.
Szamosfalvi Attila
Projektzáró
Publikálva: 2011. május 24.
Publikálva: 2011. május 24.
Május 17-e, kedd: „A madarak visszaszállnak” című kiállítás megnyitója, egyben a témahét lezárása. A kiállítás anyaga a hét közben, osztályonként gyűjtött és megfelelő formában bemutatott madarakról és fákról szól. Minden osztálynak két madár és egy fa fajról kellett képeket, adatokat gyűjteni, azt megfelelő módon prezentálni. Ezt a feladatot az osztályok remekül teljesítették, így a kiállítás napjára 16 fából és 32 madárfajból álló erdőt hoztak létre az iskola folyosóján. Így elvileg egy tanuló ezen a héten legalább két madár és egy fa fajt ismerhetett meg. De persze bízom benne, hogy társai, a kiállítások, a feladatok, a foglalkozások révén ennél sokkal többet. Amit pedig az ember megismer azt képes szeretni, és ha szereti, akkor óvja is. Ez volt egyik célja a Madarak és Fák Hetének. Másik nem titkolt célja, hogy ne csak a madarakat és fákat, hanem a foglalkozások során egymást is (tanuló –tanulót, szülő – iskolát, pedagógus – szülőt) megismerjük, megszeressük. Ezáltal magunkénak érezzük az iskolát. Ha pedig már magunkénak érezzük, akkor óvni, erősíteni, szépítgetni fogjuk azt.
Hétfő
Publikálva: 2011. május 23.
Publikálva: 2011. május 23.
Az 1- 2. évfolyam sorversenye került volna megrendezésre, de a rossz időjárás miatt azt szerdára toltuk át. A megmérettetésen megint szép számmal vettek részt a gyerekek. Hat, tizenegy fős vegyes csapatot sikerült alakítani. Ezeken a vetélkedőkön kiderült, hogy a vegyes csapatok indítása egyszerűbbé teszi a verseny lebonyolítását és humánusabbá magát a játékot. Így nem osztályok küzdenek egymás ellen, hanem az iskola tanulói versengenek egymással és tudnak örülni egymás sikereinek. (Hiszen mindegyik csapatba kerül egy-egy osztálytárs, barát és az ő sikerük, örömük a mi örömünk is.)
Másrészt, ha egy osztályból kevesebb gyerek jelenik meg, az elosztás során az egyenlőtlenségek megszűnnek. Ezen a versenyen is kiegyenlített volt a küzdelem. A fentebb felsorolt feladatok mellett találkozhattunk még pingvinjárással, mocsárjárással, kakasviadallal. A győzelmen az összegyűjtött pontok alapján a sasok és a vörösbegyek csapata osztozott. A szervezés és a kezdeti nehézségeket áthidaló remek lebonyolítás Andi néninek, Ági néninek és Timi néninek köszönhető.
Meseíró pályázat: Egyszer volt, hol nem volt egyszer egy öreg király . Ennek a királynak volt három fia.
Egyszer a király nagyon megbetegedett és ágynak esett.
Köré gyűltek a fiai, sőt az egész udvartartása és siratták . Mindenki úgy gondolta, hogy az öreg király hamarosan meghal.
De egyik reggel egy kismadár szállt az ablakára és csodálatos énekbe kezdett.
A király kinyitotta a szemét és így szólt:
– Ha én ennek a kismadárnak a húsából ehetnék, biztos meggyógyulnék!
Így kezdődik a mese. Ezt a mesét kellett a gyerekeknek folytatniuk a maguk elképzelése szerint. A leadási határidő 16 –a hétfő volt, de mivel a kihirdetés előtt kedden még 15 pályaművet adtak le így az elbírálást kinyújtottuk péntekig (május 20-ig). Összesen huszonöt pályamű érkezett, amelyeket egy négytagú felnőtt zsűri és napközis gyerekek véleménye alapján bíráltunk el. A felnőtt elemzési szempontok a következők voltak:
A mű legyen kerek, azaz legyen szép kibontakoztatása és legyen logikus befejezése.
A cselekménye legyen élvezetes, kreatív, ne sablonszerű.
Végül legyen a történet minél eredetibb, önálló alkotás. Emellett az se baj, ha valamilyen tanulsággal szolgál.
A gyerekek szempontja egyszerűbben megfogalmazható, tetszik, vagy nem.
Ezek alapján a három kiválasztott mese írója – Gábrisch Anita (4.c), Nagy Bernadett (3.a), Tóth Fruzsina (4.b) (Fruzsinát a gyerekek szavazatai juttatták az első három közé. Úgy is mondhatnánk közönségdíjas.) Ők kapták a „Segítünk” Alapítvány által felajánlott díjakat. (A szép kivitelű, gazdagon illusztrált Andersen nagy mesekönyvet.)
A zsűri külön díjjal – A szilvás gombóc című mesekönyv átadásával – jutalmazta még Földvárszki Ágota 4.a osztályos tanulót.
A győztes pályaművek a blog egyik – erre a célra kialakított – külön oldalán olvashatók.
Egyébként az összes mesét összetűzve, ötkötetes „mesekönyv” formájában tettük elérhetővé a többi tanuló számára.
Copyright © Gubányi Károly Általános Iskola