Figyelem, figyelem!

Közhírré tétetik

a farsangi ünnep

most elkezdődik.

Ide gyűjjön apraja, nagyja,

aki a maskarákat látni akarja!

Aki itt van, haza ne menjen,

aki nincs itt, az is megjelenjen!

Az idei tanévben bizonyára minden iskolában a korábbi évektől eltérően tartották meg a gyerekek által egyik legkedveltebb eseményt, a farsangot. A március 1-ig (Húshagyókeddig) tartó időszakot az általános iskolák többsége kisebb közösségekre, azaz csoportokra, osztályokra bontva tudta megszervezni.

Nem volt ez másként nálunk, a pilisi iskola Szabadság téri alsó tagozatában sem.

2022. 02. 11-én, egy pénteki napon rendeztük meg intézményünkben a maszkabált. Az alsósok rendhagyó módon ezen a farsangi napon délelőtt tartották az álarcosbált osztálykeretben, majd a napközisek még délután is folytatták a vidám hagyományőrző vigasságot.

Nem kis kihívás volt lebonyolítani ezt a rendezvényt úgy, hogy abban legyen egy kis tanulás is – gondolunk itt népszokásaink, hagyományaink felelevenítésére, – és a gyerekek lehetőleg ki is tudjanak kapcsolódni ebben a néhány órában. Mégis úgy érezzük, sikeresen, a gyerekek megelégedésével telt el ez a nap.

Már reggel jelmezben érkezhettek a kis diákok. Az első órákban az osztályfőnökök által összeállított feladatokon keresztül emlékeztek meg a farsangi hagyományokról, melyek illeszkedtek az adott tanóra anyagához.

Ezt követően ki-ki a maga ötleteit bevetve kezdte meg az igazi bálozást. Volt osztály, ahol farsangi fánkevő verseny indult, volt, ahol tombolahúzás, s volt, ahol vidám vetélkedő színesítette a mókázást.

Nem maradhatott el a közös tánc, hisz ez a télűzés hagyományának alapvető programja, a bálozás legfontosabb eleme.

Ennek az időszaknak a lezárásában iskolánk napközisei vettek tevékenyen részt, hiszen a már megszokott módon idén is elégették a kiszebábot, igyekeztek elűzni a telet.

Bár nem a hosszú évek hagyományainak megfelelően sikerült idén megrendezni ezt a tavaszváró ünnepet, a rendezvény jól sikerült, és mindenki jól érezhette magát. Erről árulkodnak a képek is.

Koncertélmény a Csepiben

A Lázár Ervin-program 2019-ben azzal a céllal indult, hogy minden 1-8. évfolyamon tanuló gyermek olyan kulturális ismeretekre, élményekre tegyen szert, ami értékorientált, az európai – illetve a magyar hagyományok hordozója.

Lehetővé vált, hogy minden tanuló évente egyszer színházi, tánc, cirkuszi, komolyzenei, vagy muzeális élményekhez juthasson.

2022. február 22-én iskolánk 4. osztályos diákjai a Lázár Ervin Program keretein belül Pilisen, a Csernai Pál Közösségi Központba látogattak, ahol egy csodálatos komolyzenei hangversenyen vehettek részt.

A Négy évszak címről azonnal Vivaldi jut az eszünkbe, de az évszakok olyan örök téma, amit az évszázadok során számos alkalommal újra és újra zenébe öntöttek. Többek között Astor Piazzolla argentin zeneszerző is. Más földrész, más kor, más kultúra, más félteke, még az évszakok is fordítva vannak.

De ahogy az évszakok váltják egymást s visszatérnek, kétszer mégsem pontosan ugyanúgy. Ez a két zene is más – más megfogalmazásban, mégis ugyanazokról az emberi érzésekről szól az évszakok változásaiba ágyazva. Nem is lehet másképp, hisz Antonio Vivaldi és Astor Piazzolla különböző kultúrák, más évszázad, eltérő stílus képviselői.

Mégis miért kerülhettek fel ugyanarra a zenei palettára?

Azért, mert valójában mindkét mű az emberi esendőségről és nagyságról, az érzelmek intenzitásáról, a harmónia örök kereséséről szól.

Ezt az érzést tapasztalhatták meg a 4.-es pilisi és a környékről érkezett tanulók is.

A hangversenyen a gyerekek megismerhették az olasz barokk zene hangzásvilágát Vivaldi: Négy évszak művének részletei alapján. Közvetlen zenei élményben részesülve élhették át, milyen egy jellegzetes zenei koncert, ahol felcsendülnek a hegedűk, a gordonka, a viola de gamba – a barokk zene egyik fő hangszere, – és a nagybőgő.

S átélhették milyen egy tangózenekar akusztikája, ha vonósok mellett megszólal a zongora és egy különleges argentin zeneszerszám is, ez a harmonikaszerű, különleges hangzásvilágú hangszer, a bandoneón.

Képtelenség volt választani e két teljesen különböző stílus között. Amikor a zenekar vezetője az előadás végén megkérdezte, kinek melyik stílus tetszett jobban, szinte fele-fele arányban lendültek a gyermeki kezek az egyik és a másik mű mellett szavazva.

Minket pedagógusokat pedig az töltött el örömmel, hogy ezen a délelőttön varázslatos zenei élménnyel gazdagodhattunk.

Akiknek az élményt köszönhettük:

Art’s Harmony Ensemble

Tango Harmony zenekar

Folytatódott a Lázár Ervin-program, amely minden 1-8.
évfolyamon tanuló általános iskolás diák számára biztosítja,
hogy eljuthasson egy kulturális intézménybe. Minden olyan
kezdeményezés jó, mely szolgálja gyerekeink kulturális
épülését, hagyományaink átörökítését. A Lázár Ervin-program
éppen ilyen.
A Gubányi Károly Általános Iskola tanulói közül az alsó
tagozatból az 1-2. osztályosok január 24-én tekinthették meg a
CSEPI-ben a Zanotta-Art Kulturális és Művészeti Egyesület
által előadott darabot, Az aranyszőrű bárányt.
Ez a színdarab egy mulatságos népmese, muzsikával
színesítve. Nagyon kedves történetet ismerhettünk meg, amely
belopta magát a gyerekek szívébe.
A király kihirdetteti, hogy az nyeri el fele királyságát és a lánya
kezét, aki megnevetteti a síró királykisasszonyt. Egy
juhászlegény útnak indul az aranyszőrű báránykájával, hogy
szerencsét próbáljon. Útközben sokan csatlakoznak hozzá, no
nem éppen jó szántukból, de a végén a tiszta szívből kacagó
királykisasszony lakodalmán vígan táncolnak.
Az ismert népmese olyan feldolgozásban kerül a közönség elé,
ami interaktív elemekre épül, miközben megtartja az eredeti
történet szerkezetét és stílusjegyeit. A számtalan zenével
teletűzdelt előadás főszereplői maguk a gyerekek. No és persze
az aranyszőrű bárány, akinek kalandjaihoz bárki
csatlakozhatott, aki úgy érezte, hogy legény a talpán!
Szövegvilágában a valóság és a fantasztikum szinte megérintik
egymást.
Köszönjük szépen a lehetőséget, a gyerekek nagyon élvezték ezt a
fergeteges, színvonalas előadást. Reméljük, hogy még sok ilyen
kulturális élményben lesz részünk.
Gubányi Károly Általános Iskola

1-2. évfolyamos tanítói

2021. október 20-án három másik intézménnyel együtt iskolánk is részt vett a Monori Tankerület által szervezett VEKOP projektzáró rendezvényen. Az esemény egyik kiemelt célja az volt, hogy az egyes intézmények bemutathassák, milyen számukra fontos eredményeket értek el a VEKOP-7.3.3-17-2017-00001 azonosítószámú projekt segítségével az elmúlt három tanév folyamán.

A Gubányi Károly Általános Iskola 9 bevont pedagógussal és 9 tanulócsoporttal kezdte meg a munkát a következő programcsomagok bevezetésével: Szabadság téri telephely – Sakkpalota képességfejlesztő programcsomag; Kossuth Lajos úti székhely – Kreativitás fejlesztése és tantárgyi koncentráció Abacusan – ArTeC Robotist robotika programmal; Széchenyi utcai telephely – Szövegértés fejlesztése Abacusan – ArTeC Keltsd életre! eszközcsomaggal.

Természetesen a csomagok használata során további ötletek, igények merültek fel, ennek köszönhetően a robotika szakkörösök és a művészeti szakkörösök is bekapcsolódtak az együttműködésbe – ez olyannyira sikeres volt, hogy a jövőben közösen tervezik folytatni a munkát ötvözve a robotika és a vizuális művészetek elemeit. Már most is elérhető néhány kisfilm, amelyek a közös munka gyümölcsét hivatottak bemutatni szélesebb közönség számára is.  (https://www.youtube.com/channel/UC_n4gpuq8ftsEmjRTDX3djQ)

Továbbá az első osztályosoknál a szövegértést fejlesztő foglalkozások előkészítésére beszereztünk Bee-botokat is, amelyek használata megkönnyítette a kisdiákoknak az első lépések megtételét a robotika világában.

A projektnek köszönhetően iskolánk eszközellátottsága fejlődött: a Szabadság téri telephelyen kiépítésre került egy digitális tanterem interaktív táblával, 24 tanulói tablettel és a hozzájuk tartozó tároló szekrénnyel és töltőállomással.  A programcsomagokhoz tartozó eszközöket pedagógusaink és tanulóink folyamatosan használják. Ezen felül kollégáink részt vehettek olyan továbbképzéseken, amelyek elősegítették a módszertani fejlődést, a csomagok szakszerű használatát.

A három tanév folyamán a tanulók és a pedagógusok is egyre magabiztosabban alkalmazták az új tudást és eszközöket, beépült a mindennapi gyakorlatba az innovatív módszerek használata. A program egyik jelmondata a következő volt: Élmény legyen a tanulás! – az újfajta megközelítés valóban elősegítette az élményszerű tanulást, ezzel a diákok motivációjának növelését is. Segítségével hatékonyabbá vált a digitális kompetencia fejlesztése – mind a diákok, mind a tanárok körében. Nem utolsósorban a projekt lehetőséget nyújtott arra is, hogy más, a programba bevont intézményekkel is szorosabb együttműködés alakuljon ki, létrejöhessen a tudásmegosztás, az együtt gondolkodás.