VEKOP-7.3.3 „Digitális környezet a köznevelésben” Projekt összefoglaló a VEKOP-7.3.3 kódszámú „Digitális környezet a köznevelésben” pályázati felhíváshoz kapcsolódóan Projekt címe: 4M – Motiváció, Modernizáció és Módszertani Menőség a Monori Tankerület intézményeiben Projektazonosító: VEKOP-7.3.3-17-2017-00001 Pályázó neve: Monori Tankerületi Központ A projekt megvalósításának célja, olyan digitális eszközökkel támogatott módszertanok adaptálása, amelyek hozzájárulnak a minőségi és méltányos köznevelési rendszer kialakításához, amely az európai és globális társadalmi és gazdasági térben alkalmazkodni képes fiatalokat készít fel a munkaerőpiacon/felsőoktatásban/egész életen át tartó tanulásban való sikeres részvételre. A megvalósítandó projekt hozzájárul továbbá a Magyarországon tapasztalható digitális leszakadás megállításához és a digitális oktatás színvonalának minőségi javításához a Monori Tankerület, mint intézményfenntartó 4 köznevelési intézményében. Projekt megvalósítás: 2018.09.01. – 2021.11.31. A projekt összköltsége: 110 mFt A projekt szakmai megvalósításában a Gubányi Károly Általános Iskola (Pilis), a Gyömrői Weöres Sándor Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola (Gyömrő) a József Attila Gimnázium és Közgazdasági Szakgimnázium (Monor) és a Nemzetőr Általános Iskola (Monor) vesz részt. A 4 intézményből összesen 30 pedagógus kolléga fogja a módszertani csomagok kipróbálását és adaptálását végezni. Az intézményekben szakmai koordinátorok fogják össze az intézményi szakmai fejlesztést, továbbá digitális módszertani asszisztensek biztosítják majd a pedagógusok közvetlen módszertani mentorálását. A választott módszertani csomagok illeszkednek az intézmények eddigi pedagógiai gyakorlatához, a pedagógusok egy része már a kapcsolódó módszertani továbbképzést is teljesítette. Az intézményekben a szakmai feladatok megvalósítására digitális módszertani munkacsoportok alakulnak. Az intézményi munkacsoportok tagjai a módszertani csomagokat kipróbáló bevont pedagógusok, a digitális módszertani asszisztens, a szakmai koordinátor és a rendszergazda. Az intézményi szakmai koordinátor a vezetője a kialakított fejlesztőcsoportnak. A fejlesztőcsoport a tanévhez igazodóan elkészített munkaterv alapján dolgozik a projektben. A feladatok megvalósítása a projektmenedzsment és a szakmai vezető által meghatározott ütemezéshez igazodóan, a rendelkezésre álló pénzügyi források felhasználásával történik. A matematikai/szövegértési kompetencia fejlesztéséhez, a természettudományos megismeréshez, a problémamegoldó gondolkodás támogatásához, illetve a kreativitás fejlesztéséhez kapcsolódó intézményenként bevezetésre kerülő módszertani csomagok az alábbiak lesznek: Gubányi Károly Általános Iskola Kreativitás fejlesztése felső tagozaton az Abacusan – ArTeC Keltsd életre!® eszközcsomag alkalmazásával Sakkpalota képességfejlesztő oktatási program a problémamegoldó és a stratégiai gondolkodás fejlesztéséhez… Szövegértés fejlesztése alsó/felső tagozaton az Abacusan – ArTeC Keltsd életre!® eszközcsomag alkalmazásával Gyömrői Weöres Sándor Általános Iskola és Ami GEOMATECH – Matematika alsó/felső tagozatosok számára LEGO eszközökkel támogatott konstruktív pedagógiai módszerek a matematika oktatásában – alsó tagozat Problémamegoldás LEGO robottal Sakkpalota képességfejlesztő oktatási program a problémamegoldó és a stratégiai gondolkodás fejlesztéséhez… József Attila Gimnázium és Közgazdasági Szakgimnázium GEOMATECH – Interaktív, digitális természettudományi feladat- és tananyagrendszer középiskolások számára GEOMATECH – Matematika középiskolások számára Kinematika tanítása interaktív eszközökkel Nemzetőr Általános Iskola GEOMATECH – Matematika alsó/felső tagozatosok számára Problémamegoldás LEGO robottal Sakkpalota képességfejlesztő oktatási program a problémamegoldó és a stratégiai gondolkodás fejlesztéséhez… A projekt szakmai megvalósításában résztvevő pedagógusok továbbképzéseken vesznek részt, szakmai háttértámogatást kapnak. A pedagógusok a választott csomaghoz kapcsolódó intézményi digitális tartalmakat fejlesztenek. A projekt során megvalósulnak az implementációt támogató események, kialakulnak online tanári közösségek, továbbá szorosabbá válik az intézmények közötti tapasztalatcsere. A projekt során együttműködünk a kapcsolódó kiemelt projekt projektgazdáival, a pedagógusok szakmai beszámolót készítenek a fejlesztési terv megvalósulásáról a Digitális Pedagógiai Módszertani Központ számára.
Tanévnyitó A Gubányi Károly Általános Iskola tanévnyitó ünnepségeit a következő időpontokban és helyszíneken tartjuk: Széchenyi telephely: 2019. szeptember 2-án 8 órakor a Széchenyi utca 28. szám szám alatti telephelyünkön. Kossuth úti és Szabadság téri telephely: 2019. szeptember 2-án 9 órakor a Kossuth Lajos út 30. szám alatti székhelyünkön. (Alsós és felsős diákjainknak is ezen a telephelyen kell gyülekezniük az adott időpontban.) A tankönyvek 2019. szeptember 2-án /hétfőn/ az első tanítási napon kerülnek kiosztásra. A tankönyvek 1-8. évfolyamig ingyenesek.
Tájékoztató a javító vizsgáról A javítóvizsgára való felkészítés időpontja: augusztus 27. /kedd/ 9 óra Javítóvizsga időpontja: augusztus 28. /szerda/ 9 óra Helye: Gubányi Károly Általános Iskola Pilis, Kossuth Lajos u. 30. Kérjük, hogy a tantárgynak megfelelő felszerelést hozzák magukkal mind két napon!
5. Vándortábor 2019. Mátrafüred Lezajlott az 5. Gubányi Vándortábor. A remek helyen és jó időben megtartott táborunk összehozásában jelentős szerepet vállalt a Márta család, akiknek kapcsolatain keresztül idén Mátrafüreden volt a bázisunk. Pontosabban Pálosvörösmart és Mátrafüred között elterülő erdős területen megtalálható Szálas kulcsosházban. Közelünkben a Szent Anna – tó. Amelyet első nap körbe is jártunk, de előtte megtekintettük a füredi Erdészeti szak iskolát, amelynek aulája és kertje is feledhetetlen élményt nyújt. Ezután foglaltuk el a szállásunkat. A csapat fele a házban a másik fele sátorban aludt. Fotók Másnap reggel Tovább olvasás…